Tags: прикладной анализ поведения

Про "нежелательное поведение"

Итак, что же значит не подкреплять “нежелательное поведение”?

Когда ребенок рисует на стене, бьет другого лопаткой по голове, рвет книги? Мы же должны это пресекать? Должны. Но! Наша реакция не должны подкреплять это поведение.

Часто мы сами превращаем это в игру или реагируем агрессивно, в то время как наша цель - помочь понять ребенку существующие рамки допустимого поведения. А это нужно делать ясно, уверенно и методично.

Дело в том, что для ребенка одна из самых “вкусных” вещей – это наши эмоции. Когда что-то будит в нас некую гамму сильных ощущений, то ребенок будет делать это “что-то” вновь и вновь, чтобы пробуждать их. Потому что это… непонятно, интересно и волнующе. Наши эмоции буквально приковывают его внимание. Позитивные и негативные. Наш гнев, если он не сопровождается физическим наказанием, а значит болью, пугает, но в то же время завораживает. Он чувствует, что происходит что-то непонятное, с чем ему еще только предстоит разобраться.

И он будет провоцировать его вновь и вновь.

И мы снова будем злиться и тем самым подкреплять “нежелательное” поведение.

Как разорвать этот замкнутый круг? Менять свое поведение. А в идеале… и свое отношение к происходящему.

И если у вас много раздражения по отношению к ребенку, стоит поискать его природу. Источник. Саму суть. Когда становится ясно, откуда ноги растут, количество претензий к ребенку заметно сокращается…
продолжение следует)

promo anna_psy november 7, 2019 16:54 20
Buy for 200 tokens
Случилась у меня ностальгия... по терапевтическим группам. И решила я себя не томить, а просто прийти к вам с вопросом. А хотите? Отправиться со мной в самопознавательное самоисцеляющее путешествие? Быть может нам в этом году сотворить новый самопознавательный декабрь? Мне очень…

Мама, посмотри, как я могу!

Недавно я прочитала книгу какого-то западного психолога, где центральной мыслю было: “Хватит просто так хвалить детей! Это вредно! Нужно хвалить редко и только за дело!”

Ну, в общем-то поспорить трудно. Но я подумала, когда же успело вырасти целое поколение родителей, перехваливающих детей настолько, что возникла необходимость это останавливать? Где оно? Я что-то пропустила?
Collapse )
TGBrYdQDuX8

Кто такой ребенок

Это первое, что необходимо понимать для того, чтобы сберечь свой разум в первые годы жизни ребенка.

Когда я начинала работать с детьми ауистами, мои знания о детях в принципе были минимальными и в основном теоретическими. А если по-честному, я вообще не знала с какой стороны к ним подходить.

В итоге, мое представление о детях было сформировано общением с детьми…необычными. А что мы знаем про необычных детей? Да мало что, потому что каждый необычный, необычен по-своему.

Эти дети словно на “своей волне”. И ты либо ловишь эту волну, либо остаешься на своей и тогда… вы плывете в разные стороны. Ребенок аутист – это не тот, кто пойдет за тобой просто потому, что ты взрослый, или потому, что так надо, или потому, что ты этого хочешь. Это самые честные люди из всех, мне встречающихся. И если тебе нужно сотрудничество, то, будь добр, стань серфером.

Collapse )

P.S. Мое желание провести самопознавательную группу еще живо, поэтому, если кто-то пропустил, вам сюда.

Что мне помогает быть мамой

Вот уж не думала, что когда-нибудь напишу подобный пост. Но, как известно, мы предполагаем…

Я всегда была против того, чтобы учить женщину быть мамой. Это бессмысленно. Я не верю в то, что прочитанные книги или прослушанные лекции, что-то могут глобально изменить. Это не та роль, где можно долго «стоять на цыпочках». На это просто нет ресурса.

Но есть знания, которые облегчают материнство.

Collapse )